jueves, 21 de marzo de 2013

FOROS


FORO N 1
¿Cada estudiante debe dar su opinión acerca ¿Cómo comprende a la didáctica dentro del aula?
DIDACTICA DENTRO DEL AULA

La didáctica es muy necesaria en el proceso de aprendizaje y enseñanza ya que son las diferentes técnicas que se utilizan para las teorías de la pedagogía y poder plasmar mucho mejor el tema para los niños
La didáctica aula en el desarrollo de los aprendizajes depende de las estrategias y los métodos de enseñanzas, los cuales siempre orientan a actividad comunicacional. Esta actividad casi siempre es preparada por el docente.






FORO N 2


¿Qué estrategias o procesos de enseñanza tiene en cuenta para la realización de su clase?
Estrategias de enseñanza
 Es muy importante tener conocimiento de estas ya que son estrategias de aula, el conjunto de estrategias educativas, métodos y el que hacer y etc. Que utilizamos nosotras como maestra diariamente en el aula para explicar, hacer comprender, motivar, estimular, mejorar los procesos de aprendizaje.
Ø  Buscar la motivación del alumno procurándole recompensas adecuadas y evitar que se produzcan errores de forma reiterada.
Ø  Relacionar los nuevos aprendizajes con el conocimiento previo que tiene el alumno.
Ø  Que el alumno vea los beneficios que en su realidad práctica tiene la actividad (principio de utilidad).




FORO N 3




¿En Colombia hay leyes que rigen la creación de unidades didácticas ?¿cuáles son ?

ley general de educación   (Ley 115 de 1994)
TÍTULO II
Estructura del Servicio Educativo
Capítulo 1
Educación Formal
TÍTULO III
Modalidades de Atención Educativa a Poblaciones
Capítulo 1º
Educación para Personas con Limitaciones o Capacidades
Excepcionales
Educación para Adultos
Educación para Grupos Étnicos
TÍTULO I
Disposiciones Preliminares
Artículo 1.- Objeto de la Ley
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes
La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público.





FORO N 4


¿En tu profesión qué significado tiene el proceso evaluativo de los niños en la clase?
Cuando hablamos de educación se nos hace inevitable hablar acerca de la evaluación, pues la calidad de la educación depende en gran medida del proceso evaluativo y evaluar no siempre es fácil.
La evaluación no debe verse como un proceso inflexible o exigente, más bien depende de una posición crítica y reflexiva frente al papel del docente en los procesos educativos y concretamente, en la evaluación de los estudiantes, proceso complejo en el cual influyen una serie de factores que no sólo dependen de nuestro que hacer como docentes, sino también de ciertos requerimientos de tipo institucional o curricular.